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但艳芳:用心培养一专多能的复合型“体育文化人”
2019年04月18日 18:06 武体新闻中心  审核人:   (阅读)

         习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话,在广大师生中引发热烈反响,大家倍感温暖、倍受鼓舞。武汉体育学院在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,统筹推进“五个思政”,深入开展“弘扬爱国奋斗精神、建功立业新时代”活动,努力培养担当民族复兴大任的时代新人。

近期,武汉体育学院新闻中心将陆续向大家介绍一批数十年如一日、躬耕教学科研一线的优秀教师代表,带您领略武体教师的风采。

今天,让我们走近武汉体育学院体育教育学院的但艳芳老师。

努力学习 不断进步

2013年,被武汉体育学院评为“应届优秀毕业生”的但艳芳,博士毕业后留校当了一名体育理论方向的老师。任教以来,她主要承担了《教育学》、《体育微格教学》、《教学论》等课程的教学任务,年均授课500多学时。

但艳芳在2010年就曾在年度教师教学评估中被评为A类课教师;2009年到2010年连续两年荣获本科毕业论文(设计)优秀指导教师;2014年获得武汉体育学院第五届青年教师基本功大赛“优秀课件奖”。

教学之外,但艳芳还忙碌于科研和社会服务工作,曾主持省部课题2项,参与国家级项目3项。2017年受聘为武汉体育学院“东湖学者”计划、东湖学子岗位教师,助推学校的“人才强校”战略。同时参加各类社会服务活动,积极创造机会和一线的中小学体育老师交流教学方法及经验,并将调研成果运用到自己的课堂上。

▲ 但艳芳担任湖北省第三届中小学生体育教师教学技能比赛评委 

2016年,但艳芳参与省级精品资源共享课程《学校体育学》的建设;2018年她作为《教育学》主讲教师之一,参与了体育总局科教司《教育学》在线课程申报、设计工作,并成功获批。

但艳芳对于自己的未来规划也有着明确的方向,她说:“国际化趋势是必然的,我们要将国外先进的教育理念,以及相关的先进体育技术引进来。”

 

▲ 但艳芳(后排右二)参加“德国体育体系研究”为主题的学术讲座

实习指导 事无巨细

教学期间,学生从大一到大三上学期,但艳芳主要从事《教育学》、《体育微格教育》等课程的理论教学,到了大三下学期,她的主要任务就转换成指导学生们实习。2017年,她曾获得武汉体育学院体育教育学院“优秀指导教师”。

由于学生的实习工作大都不在本校,所以她每周都会到学生的实习点进行例会。每次开会,但艳芳都会提前到实习点去看看学生们的授课情况。有一次,但艳芳来到了学生们所在的武汉理工大学(余家头校区)实习点,一下车,便有学生们跑来和但艳芳交流自己的授课情况,并和她讨论解决问题的办法。在学生心里,但艳芳是那个他们最信任的述说对象。

 

▲ 但艳芳与学生实习地点指导老师进行交流

学生们逐渐聚到一起,实习例会开始了。但艳芳要求每个小组派代表总结近期教学情况,有针对性地解决学生遇到的困难和问题。会上,她逐一询问学生的教案进度、重申教案和简报的要求,对同学提出比合格标准更高的期许,并安排下周的工作任务。

除了指导学生的实习工作外,她还会关心学生实习工作以外的学习状况,让学生及时为考研或其他各种考试做准备,不要错过最佳的准备时机。

▲但艳芳和同学进行例会

有一次,但艳芳准备去实习点指导学生,正赶上女儿发高烧,学生们都劝她不要去了,并保证在老师不在的情况下会认真总结讨论,可她还是把女儿送到医院交给家人后,准时赶到学生们的实习点,照常举行例会指导学生们的实习工作。她说:“虽然我心里放心不下女儿,但我更放心不下的是我的学生。”

鼓励培养“体育文化人”

在但艳芳的课堂上,经常会穿插学生们的实践经历等许多生动有趣的案例,调动大家的学习兴趣。她习惯深入钻研课程特点,有针对性地调整教学思路,将理论与实践相结合,深入浅出,使学生更快、更高效地理解吸收理论知识。

但艳芳通过钻研《体育微格教学》课程特点,以及教师资格证考试规律与要求,有针对性地调整《教育学》与《体育微格教学》思路、整体框架和教学方法,将教师资格证考试内容渗透到这两门课之中,有效解决了学生教育基础理论知识与实践教学的薄弱环节。在每年教师资格证考试前,但艳芳都会对学生进行教师资格证理论考试(《教育学》)与面试(《体育微格教学》)的无偿考前培训,大大提高了学生们教师资格证的考试通过率。

创造性地把“参与性教学”的方法运用于教学过程中,是但艳芳课堂的一大特色,她在课堂上鼓励学生自荐担任“小干部”,通过分组合作学习,让学生自主探索,进行试讲、互相点评,这样的方式把教育学、体育学的基本知识和基本原理与学生的教学实践、课堂体验联系起来,促进学生对基本理论的掌握,帮助学生学以致用,为学生将来从事体育教育这一职业打好基础。

▲ 但艳芳(后排左二)参加社会服务活动

“体育教育旨在培养优秀的中小学体育老师,但也不乏其他从事与体育相关领域的社会服务者和管理者。”但艳芳认为体育教育专业的学生应该全面发展,具备更强的综合素质。她平常会积极关注社会动态和热点新闻,与体育有机结合,并最终融入到自己的教学中去,通过这种方式来有意识地指引学生提高多种能力,培养从事体育相关工作的“体育文化人”。去年,但艳芳指导的大学生创新创业项目获得了省级立项。

         扎根于一线教学,认真钻研教材教法,时刻为学生着想。在但艳芳心中,获得“优秀教师”的称号既是一种荣誉更是一份责任。未来,她将继续扛起这份责任,在教学中实现“产”“学”“研”有机结合,培养出更多符合社会需求的、一专多能的复合型“体育文化人”。

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